葛飾区鎌倉のRAPPY音楽教室で、表現力を育みませんか

小さいお子さんでも、

①できたことをほめられると「うれしい」し、

②わかったことがふえると「うれしい」ですよね。

そして、ほめられると、もっと頑張ってしまいますね

友だちやママたちから「すご～い。」「上手！」などとほめられたり拍手をされたりしたら、ますます張り切ってしまいそうですね。

でも、お世辞ではダメです。

ママと先生はお子様のちょっとした変化や変容に気づいてあげて、その時に大げさにほめてあげるのです。

ほんのちょっとでも、見逃したらもったいない！

・さっきまで出来なかったことが出来るようになったこと・・・

・前回のレッスンで出来なかったことが出来るようになったこと・・・

を見つけたらほめてあげましょう。

その積み重ねがお子様の自信になっていきます。

周りの人たちに認められることで自然と表現力が育まれていきます。

ただし、他のお子様と比べないで、ゆっくりゆっくり見守って一緒にリトミックを楽しんでくださいね♪

RAPPY音楽教室は、レッスンの前後などに、お子様の様子についてママたちと情報を共有したり、アンケートでご意見を聞かせていただいたりして、一人一人のお子様の表現力が育まれるように取り組んでいます。

表現力をつける習い事をお探しなら、ぜひ葛飾区のRAPPY音楽教室の

体験レッスンにお申込みください。

～音程が取れなかった次男が、カラオケ大好きに～

　私の次男は、小学生に入った頃、歌の音程が一本調子でした。〈口の開け方〉〈息の吸い方〉〈姿勢〉など何気なくアドバイスしたり、一緒に「ド～レ～ミ～♪」など歌ったりしましたが、いっこうに良くなりませんでした。でも、リズム感はよく、歌うことが好きだったので、「気持ちがこもっているね。」「元気な声で歌えたね。」などと褒めながらのびのびと歌わせてきました。　

　私は音楽教諭でしたが、

歌に関しては『音痴』と『下手』という言葉を禁句にしていました。

　・音程が取れない生徒に、音痴とは言わない！

　・上手く歌えない生徒に、下手とは言わない！

と決め、自信を喪失する言葉は使いませんでした。

　なぜなら、歌声は自分の体の一部ですから…。

　そして、聴く耳が育てば音程は取れるようになりますから…。

　その代わり、ちょっとした小さいことでも見つけて褒めた後、

「〇〇に気をつけると、声がもっと前に出るよ。」

「口の開け方を〇〇にすると、もっとピッチが合うよ。」等、

必ずアドバイスを言ってあげました。

※歌うこと（自分を表現する手段の一つ）で表現力を養いたい

※歌うことを嫌いにさせない・・・

という方針で指導していたので、次男に対しても同じでした。

そのためか、中・高生になっても音程は取れていないけれど、流行の曲を楽しんで歌っていました。

　高校生になり、音楽の時間にみんなの前で一人ずつ歌のテストを受ける授業がありました。帰宅すると、私に「おれが歌ったら、みんながクスクス笑ったんだ。何でかな？」と尋ねてきたので、「何でだろうね。一生懸命に歌っていたからだよ。気にしなくていいよ。」という返答をしました。・・・内心では、音程が取れていなかったんだな、と思いながら、それでも頑張って歌った次男をほめました。

　そんなある日、次男が「カラオケで高得点が出た～！」と、とても喜んで帰宅しました。どうやらセリフを語りながら歌う曲でした。

　“歌嫌いにならなくてよかった”

　“のびのびと歌わせてきてよかった”

『のびのびとした自由な表現力で歌い切り、自分の歌に自信を持つことができた、嬉しい日でした！』

自分と相性の合う曲と出会うことができた次男は、時々カラオケに行くようになり、カラオケが大好きになりました

私の次男の事例は一例ですが、「褒められると自信が持てるようになり、自信が持てるとまた頑張る。頑張ったら、また褒める…。」この経験を積み重ねていくと、自然とお子さんの表現力も豊かになってくるでしょう。

RAPPY音楽教室は、お子さんのいい所を見つけて、ほめて、ほめて、お子さんの表現力を育んでいきます！